情境教学在小学数学课堂的运用探讨

李春红

《文渊(小学版)》 2020年08期

吉林省长春市九台区波泥河中心学校

数学虽然具有抽象性和科学性，对于学生的学习有一定难度阻碍，但是却与我们的生活息息相关。因此小学数学在日常的教学中可以将课堂设计情境化，使数学知识更具有生活气息，帮助学生高效的接受数学知识。下面笔者将首先阐述情境教学在小学数学教学中的重要性，然后提出几条情境教学在课堂上具体运用的方法。

情境教学；小学数学；重要性；方法