浅析诱导与启发下的小学数学教学

钟晟

《文渊(中学版)》 2020年12期

江西省抚州市广昌县驿前镇中心小学 344909

小学数学课堂教学中实施"诱导启发式"教学,数学教师要从学生的生活经验出发,遵循学生的身心发展特点和心理规律,通过创设情境的方式,让学生获得探索和表现的机会,通过分析、整理、归纳、猜测、交流、讨论和观察,让学生发现和探索知识,发展学生的实践能力和创新精神,实现和谐、持续、全面发展.

小学数学;启发;诱导