微课在初中数学教学中的实践分析

刘德远

《文渊(中学版)》 2021年01期

江西省赣州市崇义县横水中学 江西 赣州 341300

初中数学的知识点比较多且比较繁琐,应用课堂教学的形式难免会有疏漏,造成学生对一些知识点掌握不牢固.应用微课的教学形式能够使学生弥补自身存在的不足,教师也能够通过微课的制作理解课程的丰富意义,能够通过多样化的微课制作形式吸引学生的注意力,初中课堂教学成效也能够因此得到提高.

初中数学;微课教学;实践分析