摘 要：
中外教育专家普遍认为,未来人才素质的要求,首先是创造性.创造力能否被充分开发是一个国家一个民族兴旺发达的标志.而幼儿的创造性思维,则是从日常教育的自主性培养中逐渐形成的.正如新《纲要》中指明:"要以幼儿为主体,让孩子成为学习的主人"为此我们提出了让幼儿自主的学习,自主的创作,并对孩子的自主学习,创作进行研究与实践,努力探究幼儿在绘画中自主学习,创作的所需要条件和因素.儿童喜欢画画、手工,就如同喜欢游戏一般,儿童在美术活动中创造想象之大胆是成人所不及的.给儿童一个相对自由的时间,创设一种能激起创作欲望的艺术空间,让儿童能用自己喜欢的美术方式表达情绪和认识……儿童的创造潜能、审美表现愿望和能力、创造型人格是可以在美术活动中得以充分挖掘、激发和培养的.所以我们根据新《幼儿园教育指导纲要》更强调儿童主动的发展,关注儿童终身受益的品质的培养.要落实《纲要》精神,需要对幼儿园现行的美术活动进行改革,更好地发挥美术教育的独特优势,探索能使儿童的创造力可以自然流露的方法和途径.
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