从教学角度谈数学后进生自信的培养策略

张荣华

《文渊(中学版)》 2021年01期

成都市文翁实验中学 成都 610091

每个学生数学思维发展速度及成熟度是各不相同的,这应该与其先天因素、自身努力及家庭背景有较大的关系,因此,在一个班级内会出现一些数学后进生.对初中孩子来说,数学成绩的低位呈现严重影响孩子学习的底气,也严重影响他们做人做事的自信.所以,我把数学课堂作为德育教育阵地来提振后进生的自信.我将从四个方面(教师的胸怀、学科魅力、培养技巧、测试技巧)阐述教学策略,并辅以相应案例来展现培养方法,以起到抛砖引玉的作用.

数学后进生;自信;培养策略