奏响数学课堂的前奏——提高数学导入实效性的几点有效见解

马鲜仙

《文渊(中学版)》 2021年01期

四川省凉山州冕宁县泸沽镇先锋小学校 四川 凉山 615602

数学课程对小学生来说是抽象且枯燥的,部分学生对数学课程存在明显的畏惧心理,使得教学质量受到影响.所以教师不仅需要重视关键内容的教学效果,也需要重视新课导入环节的效果,通过合理的、趣味的导入内容,从课堂的开始阶段调动学生积极性,使其更好地配合教师完成教学任务,切实提升教学质量.

小学;数学;导入