浅析初中数学教学中的学困生转化策略

马文科

《文渊(小学版)》 2020年08期

山东省新泰市新汶街道初级中学

进入初中阶段的学生，由于学习的内容与小学数学有一定的联系，如果学生在小学阶段没有打好基础，到了初中阶段也可能会遇到一些学习上的问题。而且每一个学生的学习能力有所差异，所以出现学困生都是在所难免的，甚至学生在学习当中稍有松懈，都可能会成为学困生。本文立足于初中数学教学角度，分析了初中数学教学中的学困生转化策略，希望具有一定参考价值。

初中数学；学困生；课堂教学