小学体育实践教学中学生个体差异性分析研究

石剑云

《文渊(中学版)》 2021年01期

湖北省大冶市大箕铺镇小学 湖北 黄石 435104

体育是现代小学教学体系中的一门重要课程,同时也是小学阶段系统提升学生体能素质的主要课程.但与其他传统学科相比,体育课程更加注重学生的基础条件,学生自身体能带来的个体差异不仅会影响到实际的学习体验,同时也会影响到教师的体育教学质量.只有充分重视到这种差异性带来的影响,并且为其带来更加具有针对性的教学对策,才能从根本上满足更多小学生对小学体育课程的实际需求.本文首先对小学体育实践教学中学生的个体差异展开分析,然后详细阐述应对学生个体差异的有效策略.

小学体育;个体差异性;实践教学