例谈初中数学中的微课教学

刘三妹

《文渊(中学版)》 2021年01期

江西省乐平市第五中学 江西 乐平 333300

由于初中学生正处于成长阶段,各方面都不够成熟,其自身的认知能力、独立学习能力以及思维能力也都有所欠缺.在这种情况下,数学课程的本身特点就是一个一个小的知识点推理和演绎,这种短小而精悍的小课堂恰好适合数学教学,看似一两个知识点的讲解很慢,没有传统课堂的宏大丰富,但意义非凡,效果明显,有时甚至一个短小的微课比十几节课都有用,这就是微课堂的口号:见微知著,小课堂大教学.

初中数学;微课;教学