浅析聋校语文课堂教学中情景教学有效性因素

赵满玲

《文渊(中学版)》 2021年01期

贵州省威宁县特殊教育学校 贵州 毕节 553100

随着当前我国新课改的不断推进和实施,聋校教育受到了越来越多的关注和重视.聋生感悟生活、探索世界以及认知世界的主要途径则是通过视觉,而语言则成了他们了解和认知世界的主要障碍.当前聋校语文教师们需要思考如何才能够通过情景教学,帮助聋生能够学习好基础知识,促进聋生身心发展从而加快我国教育的现代化进程.本文将对聋语文课堂教学中情景教学有效性因素进行分析,旨在帮助聋生全面发展.

聋生;语文课堂;情景教学;有效因素