小学低段数学情境化教学分析和探索

张永

《文渊(中学版)》 2021年01期

宁阳县伏山镇中心小学 山东 泰安 271400

对情境化教学开展深层次的了解和合理地运用,对小学生数学教学品质的提高具备尤为重要的功效,在教授知识与学生生活间取得联系,能够使学生在学习的过程中感受数学知识的风采.教学情境具备与众不同的共通性,主要表现出认知能力逻辑性和个人行为,为学生学习知识出示了实际的知识文化的特点、活动背景、人际交往情况和丰富多彩的学习资料.情景教学在教材内容的基础上,依据学生的教学情况提升情境,产生更有意思的教学气氛,把学生主题活动与综合知识有机地融合起来.

情景化教学;小学低段数学学;兴趣