微课在高中生物教学中的应用

周嘉裕

《文渊(高中版)》 2020年12期

博罗县华侨中学 广东 惠州 516100

在当前教育信息的背景下,快速发展的微课程被引入作为新型的教学资源.与传统的课堂教学相比,微型课堂具有简短,敏锐,灵活且适当的功能,因此更易于满足学生的个性化学习需求.利用微类支持教学,增加教师对信息技术的访问,还可以促进教师的专业发展.通过使用微型课程来帮助高中生物教学,学生可以更好地观察原本很难观察的实验,满足学生的个人学习需求,并提高生命科学素养;对于老师来说可能会更好的改进教学方法,也可以促进教师专业发展.

微型类;生物学训练;碎片化注意