关于高中数学教学情境教学的有效策略研究

邓兴

《文渊(高中版)》 2020年12期

信丰县第五中学 341600

高中数学是高考的重难点之一,许多学生对高中数学的学习都感觉十分乏力,总是一头雾水.究其主要原因,是因为教师的教学方法欠妥,教师总是采取传统的教学方法开展教学,让学生对数学的学习兴趣逐渐下降,大大降低了学习效率.而情境教学法可以消除这一消极因素.情境教学此种模式的使用拥有非常关键的意义,其可以调动学生对学习的积极性与主动性,让单调无聊的数学知识富有充足的趣味性,还可以辅助学生深化对数学知识的理解和掌握,从而增强学习的效果.本文结合日常的教学实践,简单分析了高中数学的情境化教学策略.

高中数学;情境教学;策略研究