快递游戏:提升大班幼儿空间方位学习的设计与实施

应芳芳

《文渊(高中版)》 2020年12期

萧山区临浦镇第一幼儿园 浙江 杭州 311251

本课题主要针对大班幼儿在空间方位学习中存在的空间概念弱、缺乏路线感、路程概念缺失三个现状,以幼儿感兴趣的快递游戏为载体,通过实践设计了适合大班幼儿空间方位学习进阶的"三星"渐进式的快递游戏方案.在"三星"渐进式送信游戏活动实施中,教师通过三种层次的快递游戏来促进幼儿的空间方位学习,有效的促进了幼儿空间方位的学习.同时,提升了教师教师对空间方位学习的认知与策略.

快递游戏;空间方位;大班;幼儿