凸显学习过程的单元教学设计——以初中地理《我们生活的大洲》为例

唐春刚

《文渊(高中版)》 2020年12期

山东省潍坊市潍坊峡山二七一实验初中 山东 潍坊 261325

普通高中新课程标准的出台,核心素养成为学科教学的本质.本文从学习单元重构的角度讲述了核心素养转化的策略.通过单元整体学习设计,改变以往的碎片化教学,以完整的学习事件,在真实情境下完成真实任务,实现学生的真实探究,让真实学习发生.

核心素养;学习过程;单元教学