摘 要：
教师在教学过程中将学生作为课堂的主体,学生可以自由发挥自己的能力和想法,让学生在学习过程中拥有最大的自主权,教师鼓励学生积极思考新的游戏并在游戏过程中思考如何完善和创新游戏内容,使学生的思维得到发散,这不仅能使学生对体育课产生期待,更能使学生可以进行自主学习,让学生更加积极主动地参与教学活动.游戏具有一定的竞技性,学生处在这个年龄阶段的特征之一就是好胜.因此,学生在进行体育游戏时会想各种方式完成游戏并成为优胜者,在这一过程中,学生的思维能力得到充足的锻炼,让他们在学习过程中不断激励自己,使自己的综合素质得到提高.
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