小学语文情境化课堂识字教学探究

李瑶

《文渊(小学版)》 2021年01期

滨州市沾化区冯家镇第六小学 山东 滨州 256806

在小学阶段,语文是基础课程之一,且语文学科对学生基础知识与文学素养方面都具有重要作用,同时也是小学阶段学生学习的重点,所以,在小学语文识字教学中,教师需要对教学方法进行创新,运用情境化课堂识字法,立足学生实际,提升小学语文课堂教学效果.基于此,本文先简要分析了情境化课堂教学的重要性,然后探究了情境化课堂识字教学中的问题,最后阐述了提升小学语文情境化课堂识字教学的策略.

小学语文;情境化课堂;识字