摘 要：
数学是初中阶段的一门基础课程,也是学生建立理性思维的重要课程.在初中阶段,学生正处于思维发展的关键期,教师应抓住这一关键期,并结合学生的现有认知特征来设置教学活动.但由于受传统教育理念的影响,教师将教学过程定义为"教"的过程,而忽视学生"学"的过程,造成学生的学习行为呈现出机械化的特点.而现代教育理念倡导以学生为主,因此,教师作为学生发展的促进者,应从长远的角度观察学生的发展状况,清晰认知数学核心素养的内涵,进而更新教学方法、完善教学过程,将数学核心素养真正落实到初中数学课堂中,以此促进学生的全面发展.
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