基于元认知策略的大学英语混合式写作教学模式构建——以《医学人文英语》课程为例

叶荷

《文渊(小学版)》 2021年01期

福建医科大学 文理艺术学院 福建 福州 350108

数字化教学模式在外语教学中发挥越来越重要的作用.本文将元认知策略应用于《医学人文英语》课程教学,将线下教学和自制慕课《医学人文英语》有机结合,形成任务型教学和自主学习将结合的混合式教学模式,培养学生自主写作能力,以期提高学生写作水平,为医学院校大学英语混合式写作教学模式的构建提供发展方向.

医学人文英语;元认知策略;混合式教学;写作