浅谈小学语文朗读教学的有效策略

丁月荣

《文渊(高中版)》 2020年11期

宁夏吴忠市同心县南安实验小学 宁夏 吴忠 751300

在语文这门语言学科中，听、说、读、写是四项最为基本的能力素养。而在培养学生这四方面能够素养的途径中，朗读有着特殊的地位。因为朗读能够囊括听、说、读三个方面，朗读中获得的感受还能够激发小学生进行写作创作的愿望，对提高学生的整体学习效果具有积极意义。但在以往的小学语文教学工作中，朗读教学的重要作用并没有充分发挥出来，需要在新的时代背景下有所创新和加强。本文从利用朗读掌握基础知识，利用朗读培养学生语感以及利用朗读促进学生理解三个方面展开论述。

小学语文；朗读教学；有效策略