小学高年级语文写作教学的有效策略

凌 云

《文渊(高中版)》 2020年11期

四川省内江市资中县马鞍镇中心校 四川 内江 641215

语文课程教学中，写作教学是有效提升学生综合语言素养的重要途径，对于学生的语文能力与综合发展有着关键性的作用。但是在小学高年级语文写作实际教学过程中，学生的写作水平却处于停滞发展的状态，作文内容同质化比较严重，为语文学科的有效教学开展造成了很大程度上的负面影响。所以，小学高年级语文写作教学过程中教师应正视现存的问题，并且结合实际教学问题进行分析，提出具体可行的教学策略，推动学生写作水平的有效提升，本文就小学高年级语文写作教学问题及有效策略展开了分析。

小学高年级；语文写作；教学策略