语境教学之名词性从句

张成茹

《文渊(高中版)》 2020年11期

巴彦淖尔市第一中学 内蒙古 巴彦淖尔 015000

传统的语法教学强调语法规则而忽视了语法的运用，这就导致高中英语语法教学高耗时、低成效的现象。学生虽然记住了语法规则，却不能在交际和写作中正确运用。意识到这一问题，笔者在语法课中运用了语境教学，赋予语法以鲜活的信息和丰富的内涵，让学生在语境中感知掌握语法知识。以下是笔者以一节名词性从句语法课为基础的实例分析。笔者授课年级为高三年级，学生基础为中等水平，学习习惯不够好，基础知识不够扎实，学习较为主动。课型为复习课，旨在帮助学生复习名词性从句语法内容，并在真实语境中运用所学。

语境教学；名词性从句