微课在小学数学教学中的实践研究

王 琨

《文渊(高中版)》 2020年11期

石家庄市桥西区简良小学 河北 石家庄 050000

对于小学生来说，需要较强的数学逻辑思维能力，提高学生的数学核心素养变成了教学工作的主要任务之一。所以，教师通过运用微课教学方式，能够激发学生探索数学知识的欲望，节省了更多的教学时间，达到了事半功倍的教学效果。本文对微课在小学数学教学中的应用价值加以说明，制定出微课在小学数学教学中的实践应用策略，以期带给相关数学教师更多的借鉴与帮助。

微课；小学数学；实践策略