浅析小学数学教学中学生深度学习策略

刘建伟

《文渊(高中版)》 2020年11期

河北省三河市孤山小学 河北 三河 065202

教师需要进一步落实好深度学习的具体要求，结合问题成因，制订更为有效的改进措施。从而不断提高教学的效率和质量，让学生在深度学习中收获成长。本文立足于小学数学教学角度，分析了小学数学教学中学生深度学习策略，希望具有一定参考价值。

小学数学；深度学习；课堂教学