论高中语文教学中渗透传统文化的方法分析

聂阿红

《文渊(高中版)》 2020年11期

乾县二中 陕西 乾县 713300

语文课程是高中教育体系的基础性学科，对学生语言知识的获取、文化素养的培养、综合素质的提高具有积极意义。在素质教育和新课改全面深化的环境下，高中语文教学体制有所变化，不再只局限于学生表达能力和读写能力的发展，而是要求学生认识与了解更多的优秀传统文化，积极承担起传承优秀传统文化的重担。目前如何将传统文化渗透到高中语文教学中，成为教师的重要研究课题。

高中语文；传统文化；渗透方法