基于团体心理辅导背景下的听障教育浅谈

梁立贵 杨佳鑫

《文渊(高中版)》 2020年11期

柳州市特殊教育学校 广西 柳州 545005

听障生由于听力上的特殊性，心理成长也有不同于其他孩子的特征，例如他们容易产生孤独感和焦虑感，缺乏忍耐力。所以，在他们成长过程中，心理辅导工作具有重要意义。教师应该站在学生的角度上，发挥积极的心理引导作用。作为一种体验式团体心理辅导活动在听障生心理健康教育中有着积极的作用。本文阐述了团体心理辅导概念、特点以及对听障生心理健康教育的作用，并分析了团体心理辅导的不足。

心理健康教育；听障生；团体心理辅导