幼小衔接中幼儿阅读能力的培养探讨

沈 丹

《文渊(高中版)》 2020年11期

海勃湾区第一幼儿园 内蒙古 乌海 016000

学前教育和小学教育同为基础教育，幼小衔接关系到幼儿教育过程的连续性。然而，当前幼小衔接的阅读培养工作仍面临不少挑战，如幼儿园和小学教育方式存在差异、小学教师教学方法和幼儿已有的经验脱节、家庭对幼儿阅读认知不足等。基于此，学校、教师、家长应认识到幼儿的身份变化，针对性做出培养幼儿阅读能力的改进策略。

幼小衔接；幼儿园教育；小学教育；阅读能力；培养；探讨