探究高中“学困生”的成长

余小韵

《文渊(高中版)》 2020年11期

广东省湛江二中港城中学 广东 湛江 524000

素质教育是面向全体学生，而不是面向少数学生的。教师就要根据不同的学生的实际情况，采取相应的方法，特别是要关心那些学习困难的学生。“学困生”普遍存在学习缺乏主动性，学习态度和能力不佳的现象。关注“学困生”的成长，激发内力并借助外力，多点耐心和信心，共同促进“学困生“的转化。

学困生；内力；外力；转化