摘 要：
在新课程标准中，强调了学生才是教学中的主体，而教师需要以教学大纲为依托，根据学生的实际学习情况，合理选择实施小组合作学习的时机，确保小组合作学习的有效开展。在传统初中数学教学模式下，学生只能被动的学习，导致学习兴趣普遍偏低，教学质量也因此而大打折扣。随着我国新课程改革的深入推进，小组合作学习逐渐成为初中数学教学中的主流模式，有效弥补了传统教学模式中的不足，并且在提高教学质量，培养初中生的综合素质、团队合作精神及自主学习能力等方面都发挥出了重要作用。这值得我们对其进行更加深入全面的研究。
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