数学与信息技术学科整合探究之利用心流理论改善课堂的教学效果

夏玉岩

《文渊(中学版)》 2020年11期

广州开发区第一小学 广东 广州 510730

现代课堂要求素质教育，快乐学习，开放课堂，强调课堂要精彩，吸引学生主动学习。但是实践却发现现实课堂很难达到该效果。为此，我尝试将心流理论应用于教学的设计与课堂的实践，以期改善教学效果。

心流理论；教学效果