农村小学数学后进生转化策略

谭诗辉

《文渊(中学版)》 2020年11期

贵州省黔东南州天柱县瓮洞镇大段小学 贵州 黔东南 556604

农村学校教学条件比较落后，教学环境较为复杂，进而导致小学生数学学习成绩分化比较严重。加强农村小学数学后进生转化，不仅有助于小学生以后的学习和发展，还能提高农村小学数学教学的整体水平。本文将探讨农村小学数学后进生形成的原因，并提出农村小学数学后进生转化策略，希望能够为相关教学工作者提供参考。

农村小学；数学后进生；转化；策略