游戏活动优化小学语文识字教学

刘和英

《文渊(中学版)》 2020年11期

江西省赣州市兴国县第五小学 江西 赣州 342400

在传统的教学模式下，部分教师一般会让学生死记硬背，由于其方式生硬刻板，学生往往没有学习积极性，找不到学习的乐趣，从而降低学习效率。在新课改的背景下，教师可以利用游戏的方式优化识字教学，提升学生识字能力。本文主要从多媒体、卡片、竞赛三个方面入手，分享如何通过识字游戏来提升识字教学质量。

小学语文；游戏活动；识字教学