记点识线 空间建构——如何指导学生突破区域地理中的空间障碍

胡 悠

《文渊(中学版)》 2020年11期

江西省宜春实验中学 江西 宜春 336000

区域地理部分知识枯燥、烦杂、识记难度大，往往是学生学习地理的瓶颈，特别是对那些空间感不强的学生而言，更是难上加难。准确的空问构建是解决学生这一难点的最佳途径，而进行准确的空间构建必须具有重建立体图像的思维和能力。为此，本文从经纬线、重要线状地理事物或点状地理事物两个角度，归纳概括了相关知识的特点，让学生对区位定位中的点和线有一个清晰的掌握。

区域地理；经纬线；线状和点状地理