体验式教学在高中地理课堂中的有效性研究

涂晓丽

《文渊(中学版)》 2020年11期

重庆市璧山来凤中学校 重庆 402763

众所周知，高中地理是相对来说比较难的一门学科，逻辑性和思维性能力比较强，地理知识内容也比较抽象，学生在学习和理解起来都也是非常困难的，所以目前的地理教学不但浪费了学生的学习时间，而且还没有取得很好的学习效果。但是通过情境体验式教学，就能将这些问题很好地解决，而且还能发挥学生教学主体的地位，很好地满足新课标的要求。

体验式教学；高中地理；有效性