小学语文主题学习“1+x”群文阅读教学模式分析

董峻宏1 陈思瀚2

《文渊(中学版)》 2020年11期

1.白山市第三中学 吉林 白山 134700；2.白山市江源区教育局 吉林 白山 1347

由于“1+x”群文阅读教学模式具有较强的结构性和组织性，使得这一模式不仅可以拓展更多阅读内容，还有助于发散学生思维，促进综合素养的提升。本文从“1+x”的内涵与价值入手，着重探讨“1+x”阅读模式在教学中的应用，帮助教师改进教学策略，促进阅读教学有效性的提升。

“1+x”；群文阅读；教学策略