浅析初中数学二次函数教学策略

苏利青

《文渊(中学版)》 2020年11期

内蒙古土默特左旗第三中学 内蒙古 呼和浩特 010100

在实际的数学学习中，学生对二次函数知识的理解和运用有限，靠死记硬背记住函数的基本特征，因此在解决问题时就比较不灵活，加上函数具有变化性，很难根据现实需要及时转换，合理应用。对此，初中数学教学在教学中设计教学策略，引导学生掌握二次函数。本文立足于初中数学教学角度，分析了初中数学二次函数教学策略，希望具有一定参考价值。

初中数学；二次函数；课堂教学