基于信息技术视域下初中物理实验教学的思考

陈胜辉

《文渊(中学版)》 2020年11期

广东省梅州市平远县冬青实验中学 广东 梅州 514641

物理实验教学对于增强初中的理解能力和实践动手能力十分有效，同时还能够让学生根据信息技术学习方式，逐渐产生浓厚的物理学习兴趣。因此教师在经过系统的培训之后，应当根据学生对物理实验学习的状态，制定实施生动化的物理实验信息技术融合教学。一方面充分结合物理在实际生活中的案例，为学生寻找较为容易接受的切入点；另一方面根据信息技术教学的便捷性、共享性与互动性，有效构建物理实验活力课堂。让每个学生对于物理实验的学习体会及思考方式分享给其他同学，这样能够让好的学习方法快速的在课堂教学过程中传播。

物理实验；信息化融合；教学改革；体验