中职数学课堂分层教学模式的实践与研究

刘智慧

《文渊(小学版)》 2020年11期

山西省五台县职业中学 山西 五台 035500

数学学科的教学在中职教育中是非常基础的部分，但是由于数学教学的低效化，导致数学教学的问题仍旧备受关注。中职学生起点比较低，学生之间存在着的个体差异性较大的问题。教师在教学中应充分考虑中职学生的学习能力，防止学生限制于统一的教学要求。因此，教师应在教学中充分应用分层教学的模式来克服问题，从而保障中职数学教学的有效发展。

数学教学；中职教育；分层教学