小学数学课堂有效合作教学策略探究

杨安福

《文渊(小学版)》 2020年11期

江西省赣州市上犹县陡水镇中心小学 江西 赣州 341212

小组合作学习模式就是引导学生交流合作，自主思考、共同交流，让小学数学课堂教学实现集体教学，还能个别指导，促进学生全面发展，培养学生的数学思维。基于此，本篇文章对小学数学课堂有效合作教学策略进行研究，以供相关人士参考。

小学数学；有效合作；教学策略