小学高年级数学应用题解答能力的培养策略分析

刘长城

《文渊(小学版)》 2020年11期

江西省赣州市安远县双芫学校 江西 赣州 342114

现阶段，在新课程改革持续深入推进的背景下，培育学生对于应用题的解题能力则成为小学数学课堂教学的关键目标，由于小学生正处于成长阶段，其思维能力并不程度，对大部分应用习题并没有良好的解题思路。因此，在课堂教学过程中，数学教师应当积极改变自身的教学手段与教学内容，尊重学生的主体地位，让学生对应用习题展开分析，找出解答习题的方案，培育学生们良好的解题能力。

小学阶段；数学教学；应用题；解答能力