高中政治分层教学实施的有效性

张秀平

《文渊(小学版)》 2020年11期

吉林省农安县职业教育中心 吉林 农安 130200

新课程教学理念反复强调教学要突出学生的主体地位，秉承“一切为学生”的原则。然而，学生之间环境、能力、基础等因素存在较大的差异性，因此，为了让不同层次学生的需求均得到满足，教师在教学中应有效践行分层教学模式，这是面向全体学生的必然选择，也是落实素质教育的必经之路。

分层教学；高中政治；教学策略