多媒体教学设计，增强小学生美术学习质量

刘本青

《文渊(高中版)》 2020年10期

青岛西海岸新区香江路第三小学 山东 青岛 266555

小学阶段的美术知识教学中，教师应明确当前学生教学主体的地位，围绕学生们的美术知识综合学习要求，设计大量综合性的教学策略，使之提升学生们的美术学习质量。因此，教师在深度的教学研究后，决定选取多媒体教学方法，对学生进行相应的教学设计指导，使学生真正有效掌握美术知识的学习要点。故而，教师应结合小学美术教材知识，以及当前多媒体教学方法的优势，使两者能够进行充分的结合，从而切实提升其美术学习效率。

小学美术；课堂学习；多媒体；教学设计；质量提升