首页 > 文渊(高中版) > 2020年第10期 > 小学低年级科学课程教学中的问题及改进建议

  • 小学低年级科学课程教学中的问题及改进建议

    作 者:

    谷卫博

    出 处:

    《文渊(高中版)》 2020年10期

    单 位:

    德州市陵城区临齐街道办事处明德小学 山东 德州 253000

    摘 要:

    目前,我国的教育在不断改革完善,要想富有成效地完成小学科学教育这门课的教学任务,我们就不能不重视低幼衔接问题。科学教育这门课程主要以培养孩子们的科学素质为主,帮助孩子们树立正确的科学观与价值观,同时向孩子们传授一些基本的科学知识,教给孩子们一些科学思维方法和科学探究方法。这门课程涉及将来要学习的各个专门学科的知识,也是对于其他专门学科启蒙的教育。这门课程虽然不能教给孩子们一些系统的知识,但是对孩子们将来对待外界事物、学习和工作都会产生极大的影响。这门课程的教学,决不可以“填鸭式”地灌输,而是要孩子们真正地理解;因为关系到孩子们是不是跨进了科学的大门,尊重科学、热爱科学,为将来进入专门学科系统地学习打下良好基础;还关系到孩子们以后能否以科学的态度和方法对待身边的事物、对待学习和工作。

    关键词:

    小学;科学教育;低幼衔接;科学课

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