新时期初中数学深度教学策略

邬芳芳

《文渊(高中版)》 2020年10期

浙江省宁波市宁海县胡陈乡初级中学 浙江 宁波 315600

初中时期的学生需要进行深度学习，这对他们的数学核心素养的发展具有重要的作用。所以，教师应该在基础教学的前提下，从不同的角度引导学生进行数学深度学习。并且，教师需要让学生的深度学习循序渐进，让他们的数学能力得到稳固的发展，进而促进他们核心素养的提升。

初中数学；深度教学；新时期；教学策略