基于核心素养目标下的小学数学作业设计初探——以“认识图形”为例

王金建

《文渊(高中版)》 2020年10期

山东省聊城市茌平区韩屯镇联合校 山东 聊城 252000

本文基于小学数学作业设计中的“真实问题”出发，围绕数学核心素养渗透视角下的小学数学作业设计改进展开简要的论述，为广大一线教育工作者献出些许薄见。

小学数学；核心素养；作业设计；思路方法