基于体态律动应用小学音乐的研究

黄依婷

《文渊(高中版)》 2020年10期

新余市暨阳学校 江西 新余 33800

随着素质教育工作的全面开展，学生德智体美劳全面发展成为一线教师的核心教育任务，而小学音乐作为提升学生美育的重要教学途径，教师要提高自己的教育站位，增强自己的责任意识，积极探索多元化教学方式提升小学音乐的课堂教学质量。而体态律动教学方式符合学生喜闻乐见的学习心理，具有激发学生学习兴趣，活跃课堂学习氛围，增强学生学习动力的教学效果，为此本文将基于体态律动教学为例，希望能够整体化提高小学音乐课堂教育质量，以此保证学生艺术修养与音乐能力的有效提升。

体态律动；小学音乐；方法研究