兴趣教法在小学数学课堂应用研究

白 丽

《文渊(高中版)》 2020年10期

青海省西宁市祁连路小学 青海 西宁 810000

小学生年龄小、注意力不持久，特别容易被新鲜事物吸引自己的目光，他们只有在愉快的学习氛围中，才能更加主动化、持久性学习，才能更好地提升学生课堂有效学习能力。而兴趣作为学生最好的老师，只有激发学生学习的兴趣，才能产生愉快的学习体验，从而发展学生的数学兴趣。为此，本文基于兴趣教法在小学数学课堂的应用研究，通过分析小学数学培养学生数学兴趣的问题、小学数学培养学生数学兴趣的方法两个方面，希望能够进一步提升小学数学课堂的教学效率，为学生的学习发展奠定良好基础。

兴趣教法；小学数学；应用研究