“少教多学”模式在初中数学教学当中的应用探析

戴富贵

《文渊(高中版)》 2020年10期

甘肃省临夏回族自治州广河县回民第一中学 甘肃 临夏 731300

对于初中数学学科来说，借助“少教多学”模式来进行授课，其不仅为教师的课堂教学提供了更加多样化的选择，提高了学生在数学课堂上的学习效果，同时也一定程度上为今后初中数学学科教学提供了一定的参考。鉴于此，教师在借助“少教多学”模式来进行授课时，既要更新自身的教学思路，将诱发学生主动学习数学知识的意识作为教学的出发点和落脚点，又要多在课堂上进行设疑，借助课堂设问的方式来激起学生课堂学习的兴致和动力，让学生更加乐于去学习和探索数学知识。

“少教多学”模式；初中数学；应用方法