新高考下高中生身心发展评价体系构建策略

张华伟

《文渊(高中版)》 2020年10期

河南省三门峡市第一高级中学 河南 三门峡 472000

高考改革的大背景下，传统的评价体系已经无法满足学生成长与发展的需求，教学实践中需要构建更加合理的评价体系。基于此，本文将站在高中教学实践，从构建高中生身心发展评价体系的必要性分析，具体阐述构建的有效策略，希望可以为新高考背景下高中教学活动的有序开展提供一些参考。

新高考；高中生；身心发展；评价体系；构建策略