优化小学语文朗读教学的有效策略

张 峰

《文渊(高中版)》 2020年10期

深圳市宝安区凤凰学校 广东 深圳 518103

语文是小学阶段教育当中一门比较重要、基础的学科，学生在语文课程学习过程中不仅能够有效提升自己的文学素养，还可以有效提升自己的综合能力。朗读作为语文学科当中比较重要的教学部分，是学生需要具备的重要技能，同时也是小学阶段学生比较缺乏的技能部分，需要教师给予正确的指导。所以，小学语文朗读教学过程中教师应严格把控学生的基础掌握，并且强化学生的朗读情感，培养学生自身的思维能力，激发学生的朗读兴趣，进而提升学生的语文素养，本文就优化小学语文朗读教学的有效策略展开了分析。

小学语文；朗读教学；优化策略